Progetto Disagio invisibile
La scuola dell'infanzia rappresenta il luogo elettivo per cogliere le varie modalità di espressione del disagio e il terreno fecondo per affrontarlo e prevenirlo, progettando interventi educativi-didattici legati alle specifiche problematiche individuali. E' qui che si agisce tempestivamente, dando importanza ad ogni bambino/a, cercando di conciliare la dimensione comunitaria del far scuola, con il diritto di ciascuno alla propria formazione e la valorizzazione delle personalità individualil.
La nostra scuola, attenta alle problematiche del bambino e alla sua serenità, prevede l'attuazione di un progetto dedicato ai bambini che presentano il cosiddetto "disagio invisibile": si tratta di quei bambini che mostrano difficoltà di apprendimento, di relazione, "problematiche emozionali", per i quali non è previsto alcun intervento da parte del personale specializzato, ma per i quali la creazione di nuovi equilibri necessari per la crescita, è affidata alla professionalità delle insegnanti.
Le attività del progetto
Le insegnanti si attivano per individuare il disagio, per poi intervenire tempestivamente, attraverso la realizzazione di un piano personalizzato, flessibile, parallelo al curricolo, che si basa anche sui desideri del bambino, sulle sue potenzialità, in modo da valorizzare la sua individualità.
Il progetto si basa:
- sull'aspetto emotivo (rassicurare, stimolare, favorire il confronto con il problema);
- sull'aspetto operativo (analizzare le cause del disagio per orientare il bambino a trovare lui stesso una eventuale soluzione per padroneggiare la situazione - problema).
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