Il progetto Non uno di meno
Negli ultimi anni un forte flusso migratorio dalla Cina, dai Paesi dell’Africa
del Nord, dal Pakistan e dall’Albania ha dato all’Istituto un
carattere multietnico e ha posto costantemente problemi di lingua, di comunicazione
e di interazione fra etnie diverse. Attualmente sono presenti nell’istituto
alunni di 15 etnie diverse.
Il diffondersi anche nella scuola di stereotipi, pregiudizi, ostilità
nei confronti degli studenti non italiani, pone la scuola nella necessità
di educare tutti al rispetto delle diversità di qualunque ordine e
origine esse siano.
Le attività del progetto
Accoglienza
- Attuazione del “Protocollo - Accoglienza”. Questionari bilingue per ricostruire il percorso migratorio e scolastico degli alunni e delle relative famiglie;
- Test d'ingresso multilingue, accertamento delle competenze linguistiche con test verbali e non verbali;
- Accoglienza emotiva. La scuola è comunità che accoglie: strategie d’inserimento, attività di conoscenza, presentazione della scuola…;
- Riunioni con insegnanti e genitori delle classi prime con la presenza di un mediatore per spiegare l’organizzazione scolastica.
Laboratori di alfabetizzazione
- Rilevazione della provenienza e del livello di apprendimento della lingua italiana;
- Formazione dei gruppi di lavoro con le facilitatrici per livello di apprendimento;
- Laboratori per l’alfabetizzazione, il consolidamento, l’approfondimento dell’italiano come lingua due;
- Incontri di programmazione comune tra i vari operatori;
- Compilazione di schede informative sul lavoro effettuato con la facilitatrice, sulle possibilità di prosecuzione in classe, sulle competenze raggiunte e sulle potenzialità da sviluppare;
- Elaborazione di unità di apprendimento da condividere con la classe.
Linguaggi disciplinari e orientamento
- Laboratori sui linguaggi specifici delle discipline storico – geografico - scientifiche a classi aperte condotti in collaborazione fra facilitatrici linguistiche e insegnanti della scuola;
- Elaborazione di unità didattiche disciplinari e interdisciplinari;
- Costruzione di quaderni disciplinari e di dizionari bilingue;
- Realizzazione ipertesti;
- Attività nel laboratorio di informatica con software specifico;
- Attività di tutoraggio fra studenti, lavori per gruppi di livello, esperienze di apprendimento cooperativo;
- Attività per favorire l’orientamento scolastico: visite alle scuole superiori presenti sul territorio, al centro per l’impiego e alla FIL;
- Coinvolgimento dei genitori degli alunni stranieri.
Rapporti Scuola - famiglia
- Riunioni con i genitori di alunni stranieri con la presenza di un mediatore linguistico ( ad inizio anno, alla consegna delle schede di valutazione, ai ricevimenti individuali);
- Traduzione della modulistica riguardante la valutazione e gli avvisi alle famiglie;
- Traduzione in diverse lingue di interventi specifici per l’orientamento;
- Visite per studenti e genitori alle scuole superiori del territorio e al Centro per l’impiego.
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